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《非物質激勵》 —心理學在員工激勵中的應用

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  • 開課時間:2020年10月22日 09:00 周四(報名中)
  • 結束時間:2020年10月23日 17:00 周五
  • 開課地點:上海市
  • 授課講師: 王苑
  • 課程編號:401520
  • 課程分類:國學/心理學
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培訓受眾:

企業中高層管理者
2. HR部門相關從業者(總監、經理、主管、員工關系等)

課程收益:

學員參加完本培訓之后,管理者能夠運用五種心理技術法來激勵員工:
1. 掌握三階段洞察法-破解員工行為的心理密碼
2. 了解影響員工工作熱情的內在關鍵要素
3. 運用心理撬動四步法溝通技術轉化員工行為
4. 有效地提升領導者對員工行為的影響力

課程大綱:

模塊一:破冰和開場

l? 破冰游戲:使學員快速和全身心投入到課程中來

l? 在新形勢下:員工的心理激勵越來越重要

l? 激勵新方法的研究:最新第五代激勵理論的結論

l? 概述后現代的心理技術在員工激勵當中可以起到的關鍵作用

?

模塊二:探索員工表面行為背后的心理

l?? 管理困境:

F?? 當下領導者在員工激勵中遇到的困難與困惑

l?? 員工激勵的原理:

F?? 激發員工內在心理動力

l?? 學習重點

F?? 跨越管理激勵的“黑匣子”

l?? 職場典型管理激勵案例研討(一)

F?? 小組研討與分析

F?? 點評與問題總結

F?? 管理激勵的解決方案

l?? 學點心理學:解決問題的新裝備——心理技術

F?? 薩提亞冰山理論:人的行為是從哪里來的?

F?? 讀懂員工的行為:行為三種模式:

1.?????? 自然模式

2.?????? 面具模式

3.?????? 防御模式(7種)

F?? 揭開員工內心奧秘的關鍵點:

1、??? 員工行為背后的感受、情緒

2、??? 學習掌握員工情緒的快速方法

練習辨別員工復雜的情緒情感

?

模塊三:找到員工激勵的關鍵和確定激勵方案

l?? 暖身與心理游戲:動物游戲 

l?? 學點心理學:解決問題的新裝備——心理技術

l?? 找準員工內在的心理動力源

F??情緒情感背后的心理需要

F?? 心理需要的類型

F?? 不同員工的心理滿足來源

F??探索差異化管理激勵行動

九個類型的心理需求對應的68種管理激勵方案

?

模塊四:在實際職場中的具體應用

l? 典型職場案例示范

l? 案例分解練習

l? 實際案例演練:角色扮演

F?? 每組實戰模擬

小組點評

回顧和小結

?

模塊五:激勵的支點—員工關系強化?

l?? 增存與員工間的“情緒薪酬”:

員工情緒激勵的的四種互動技術

F??典型管理情境分析研討

1、??? 正面的語言

2、??? 照顧的行動

3、??? 進步與成功

開心與樂趣

模塊六:透過溝通激勵員工的四個步驟

l?? 建立開放又活力的管理溝通文化:

l?? 職場典型管理激勵案例研討(二)

F?? 小組研討與分析

F?? 點評與問題總結

F?? 透過溝通激勵的行動方案

l?? 運用心理咨詢技術推動員工心理動力

n?? 關注當下

n?? 聚焦感受

n?? 共繪愿景

探索行動方案

?

模塊七:練習再練習

l?? 典型職場案例示范

l?? 案例分解練習

l?? 員工引導與激勵

F?? 練習:表達事實中容易發生的誤區

F?? 練習:表達中想法與情緒情感的不同

F?? 練習:如何讓員工由被動轉向主動

練習:行動方案制定與執行容易犯的錯誤

?

模塊八:在實際管理中的具體應用

l?? 實際案例練習

F?? 學員--老師點評

小結--明確管理的方案

回顧和總結

培訓師介紹:

 
背景介紹:
1. 職場經驗:
? 13年外企,2年國企,6年民企工作經驗;
? 2年在管理、教練、講師、EAP顧問、心理咨詢師等的相關工作經驗;
? 13年在管理咨詢行業:人才測評項目、變革管理項目、危機管理項目等;
? 綜合教育背景:工學學士、首都師范大學應用心理學研究生、管理教練、心理咨詢師;
王老師先后在世界500強公司以及企業管理咨詢和培訓公司工作,有著豐富的工作經歷以及企業管理咨詢和培訓的經驗,后就讀于首都師范大學應用心理學研究生專業,先后接受各類主流心理咨詢技術的訓練,并師從于美國著名的生活教練,大量的個案實踐使她深諳心理咨詢技術、教練技術以及企業管理的精髓。
2005年進入EAP領域,在某著名跨國EAP公司工作八年多,先后任EAP顧問、經理及中國區副總裁,離開后又與多家管理咨詢、培訓、心理機構作為資深顧問、培訓師合作。在這十年多的時間里積累了3000多例的企業員工EAP咨詢以及130多場培訓的經驗,接觸了320多起來自企業的各類員工管理的問題,其中包括四川地震的系列危機干預服務、金融危機引發的各企業的大規?;蛐》秶淖兏?、重組、裁員和以及管理層的調遷、調崗服務以及特殊“個性”員工管理等等,豐富的經驗使得她的咨詢式培訓能夠深入理解員工與管理層遇到的具體問題,并針對性地提出個性化的綜合解決方案,幫助管理者解決管理中遇到的各種員工管理問題。

2. 授課風格:
培訓借鑒了心理咨詢技術的各類體驗式的方法,大量采用案例研討、情境學習、實戰模擬以及促動技術、行動學習等以學員為中心的訓練等方式,使參與者在深度的體驗中獲得感悟和領會。
為多家跨國公司開發并實施培訓課程,擁有豐富的培訓經驗和高級教練輔導經驗,課程深受員工喜愛
 注重課前的調查和課后的輔導落地
 咨詢式的培訓、以學員痛點為核心
 案例式培訓以情境學習為主要形式
  輕松幽默,互動性強,體驗深刻
親和力強,引導思考、注重實用性

本課程名稱: 《非物質激勵》 —心理學在員工激勵中的應用

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講師授課水平00%

服務態度00%

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